【作 者】：网站采编
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【摘 要】：文章目录 第1课时 一、激发动力 二、告知目标 三、呈现材料 四、指导学习 1. 采用叙议结合的写法 2. 聚焦评论点，见微而显著 五、落实训练 1. 下面文段以《琵琶行》第二小节为评论内

文章目录

第1课时

一、激发动力

二、告知目标

三、呈现材料

四、指导学习

    1. 采用叙议结合的写法

    2. 聚焦评论点，见微而显著

五、落实训练

    1. 下面文段以《琵琶行》第二小节为评论内容，从文学短评的角度来看，该文段有什么问题？

    2.

六、评估总结

七、迁移巩固

第2课时

文章摘要:<正>【教材内容】统编版普通高中语文必修上册第三单元"学写文学短评"。【写作主题解读】统编本高中语文必修(上)第三单元写作任务为"学写文学短评","学写"是对高中生写作文学短评的能力层级规定。文学短评属于文学评论。高中生学写文学短评一般只要求对具体的文学作品进行分析和评价,在此基础上写出一篇结构完整、层次清晰、观点鲜明、语言流畅、叙议结合的鉴赏类文章。

文章关键词:文体特征,分析和评价,小说评论,《念奴娇·赤壁怀古》,写作教学,

论文作者:郝友斌 

作者单位:广东省中山市第一中学 

论文分类号: G633.34

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文章来源：《小说评论》 网址: http://www.xsplzz.cn/qikandaodu/2021/0818/1250.html